具体描写 × 意象重复
具体描写是让可感知的信息承担说明任务:作者不先给对象下结论,而用动作、位置、声响或可见变化把状态落到可指认的局部,使对象凭这些线索被辨认。
意象重复是同一物象在文本中再次出现时与前次形成可比较的照应:后一次把前次留下的印象带入新处境,使两处含义互相修正;没有语境差异就只是复述同一物象。
具体描写是让可感知的信息承担说明任务:作者不先给对象下结论,而用动作、位置、声响或可见变化把状态落到可指认的局部,使对象凭这些线索被辨认。
意象重复是同一物象在文本中再次出现时与前次形成可比较的照应:后一次把前次留下的印象带入新处境,使两处含义互相修正;没有语境差异就只是复述同一物象。
意象重复是同一物象在文本中再次出现时与前次形成可比较的照应:后一次把前次留下的印象带入新处境,使两处含义互相修正;没有语境差异就只是复述同一物象。
对白与语境指的是台词作为一次交流行为所处的条件:说话者与听者的关系、双方已知的信息、当下要达成的目的,共同决定这句话是在请求、试探还是回应。
对白与语境指的是台词作为一次交流行为所处的条件:说话者与听者的关系、双方已知的信息、当下要达成的目的,共同决定这句话是在请求、试探还是回应。
语体回答文本以何种口吻在说,由用词、句法和语气形成可辨识的倾向;节奏回答这种说法如何往前走,体现在句长、信息密度与停顿的分布上。
语体回答文本以何种口吻在说,由用词、句法和语气形成可辨识的倾向;节奏回答这种说法如何往前走,体现在句长、信息密度与停顿的分布上。
精读与略读是按阅读任务分配注意力的两种方式:略读先建立段落间的走向,精读再把注意力压到句内条件与指代上;差别在于此刻要求自己核对到哪一级信息。
具体描写是让可感知的信息承担说明任务:作者不先给对象下结论,而用动作、位置、声响或可见变化把状态落到可指认的局部,使对象凭这些线索被辨认。
对白与语境指的是台词作为一次交流行为所处的条件:说话者与听者的关系、双方已知的信息、当下要达成的目的,共同决定这句话是在请求、试探还是回应。
意象重复是同一物象在文本中再次出现时与前次形成可比较的照应:后一次把前次留下的印象带入新处境,使两处含义互相修正;没有语境差异就只是复述同一物象。
语体回答文本以何种口吻在说,由用词、句法和语气形成可辨识的倾向;节奏回答这种说法如何往前走,体现在句长、信息密度与停顿的分布上。
对白与语境指的是台词作为一次交流行为所处的条件:说话者与听者的关系、双方已知的信息、当下要达成的目的,共同决定这句话是在请求、试探还是回应。
精读与略读是按阅读任务分配注意力的两种方式:略读先建立段落间的走向,精读再把注意力压到句内条件与指代上;差别在于此刻要求自己核对到哪一级信息。
语体回答文本以何种口吻在说,由用词、句法和语气形成可辨识的倾向;节奏回答这种说法如何往前走,体现在句长、信息密度与停顿的分布上。
摘录的范围是引用时对原文划出的可核对区段,它决定哪些词句进入引用、哪些留在外面;范围是否合适,看被摘出的部分能否在不改动原意的情况下独立成立。